成绩低就一蹶不振，做游戏死不认输，甚至乱发脾气;手工做得不好，就把作品往地上一扔，鼓着嘴生气……孩子的内心世界总是敏锐脆弱，把胜负看得非常重，常常会由于一点小挫折或大发脾气，或逃避退缩，自尊心和自信心都遭到挫伤。
大家常说：“没什么教育比逆境来得更实在”。一个能获得大收获的人一定历程过大的挫折。所以，逆商，即面对挫折、摆脱困境时的反应能力要从小培养。
1~6岁是培养逆商的重点期，爸爸妈妈应有意识地帮孩子培养“输得起”的精神，特别下面四大原则要记牢。
原则1、相信孩子
心理学家发现，你认定会发生的事情，总会再三发生，由于你相信，它才会发生。譬如初学走路的孩子，假如父母成天担忧他会摔倒，就会在言行举止中无意识地给孩子灌输“可能跌倒”的信息，那样孩子就可能总会跌倒的。假如父母换一种思路，给孩子灌输“母亲相信你不会跌倒”的信息，孩子总是能顺利掌握走路。
再进一步说，父母不可能为孩子撑一辈子“保护伞”，所以要给予充分的信赖，让他们自己掌握坚强。孩子跌倒了不要快点去抱起来，可能孩子原本没那样委屈，可父母一抱反而让他变委屈。父母要鼓励孩子站起来继续走，让孩子的潜意识了解，自己跌倒就要自己爬起来，日常不少事情要自己处置，而不是退缩。
原则2、延迟满足
孩子有“不愿输”、“不想输”的想法是好事，但“不可以输”或者“输不起”却容易使其培养偏执型人格，所以父母要让孩子了解，失败与挫折是生活的一部分，接纳并好好去体验即可。具体做起来，父母要善用“延迟满足”，别孩子要什么就给什么，孩子怎么说就是什么，让他们从小就了解“等待”的意义。
当然，“延迟满足”不是压制孩子的欲望，更不是让孩子“只历程风雨，而不见彩虹”，而是培养一种可以与困难和平共处、同时力求获得长远利益的能力。如此做，还能让孩子在成长中“去自我中心化”，掌握多方面看待事物，才能成为独立的、会合作的人。
原则3、正向疏导情绪
孩子在两岁左右时，自我意识开始萌芽，期望获得更多关注，将所有喜欢的东西“据为己有”。
3岁后的孩子与同伴交往增多，又掌握了争强好胜。若父母没能正确引导，总是就会在未能如愿、需要不被满足时大发雷霆。可以说，“输不起”有时来自于不可以客观看待自己，所以容不能其他人比自己好。
对此，父母要掌握跟孩子“共情”，创设情境，让孩子把坏情绪发泄出来。共情又称同理心，是美国著名人本心理学派开创者罗杰斯提出的定义。具体做起来，第一是倾听，引导孩子把情绪讲出。别说“再哭母亲就不喜欢你了”之类的话，不然孩子或许会为了“讨好”父母而压抑我们的情绪。
第二，准时回话孩子的情绪状况，给予理解和认可。当然，这不等于坏行为也可以被同意，在舒缓孩子情绪的同时，父母要引导孩子了解社会规则，培养好习惯。
原则4、走出“心理舒适区”
现代家庭总是是大人围绕孩子转，过分溺爱致使孩子抗挫折能力变差。家里舒适的环境让孩子深陷“心理舒适区”，一旦走出家门，面对不熟知的环境和人，就会感到不舒适，应变能力差。
因此，父母一方面要多带孩子到公共场合，多跟其他小朋友接触，打造社会交往能力。其次要帮孩子打造团队意识，鼓励参加集体活动，灌输“我是团队一份子”、“重在参与”等心态，而不是“那是其他人的事，与我无关”之类的消极想法。
